Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры

Формула специальности: Специальность 13.00.04 — "Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры" определяет основные направления теоретических, фундаментальных и прикладных исследований по научному обоснованию методологических подходов, средств, методов, нормативных требований, способов управления и организации, а также направленности таких компонентов системы физической культуры, как физическое воспитание, спорт, профессионально-прикладная оздоровительная и адаптивная физическая культура.

Область исследования:

1.Фундаментальные проблемы общей теории физической культуры

1.1. Общие закономерности развития, функционирования и совершенствования системы физической культуры:

• факторы, условия и закономерности направленного физического развития и совершенствования людей, входящих в различные социально-демографические и нозологические группы;
• пути усиления действенности физической культуры в современном обществе; — научное обоснование структуры и содержания базовых компонентов системы физической культуры;
• физическая культура как часть общей культуры;
• физическая культура как социальное явление;
• историкологические и теоретические исследования эволюции научных знаний в области физической культуры;
• прогнозирование развития системы физической культуры в государстве и международном сообществе;
• дидактические проблемы физической культуры.

1.2. Управление в системе физической культуры:

• менеджмент в системе физической культуры;
• маркетинг в системе физической культуры;
• управление физкультурным движением;
• управление физкультурной организацией;
• управление физической культурой в государстве, регионе, республике, городе, области, районе, отдельном населенном пункте;
• планирование, организация, координация, мотивация и обеспечение физической культуры.

1.3. Общие закономерности развития, функционирования и совершенствования двигательных (физических) качеств (способностей):

• содержание, направленность и методика развития, функционирования и совершенствования силовых, скоростных и координационных качеств (способностей)
• гибкости, общей физической и аэробной выносливости; взаимосвязь, взаимовлияние и взаимодействие двигательных (физических) качеств (способностей);
• общие и специфические закономерности переноса физических качеств; динамика развития двигательных (физических) качеств (способностей). общие закономерности формирования двигательных навыков и умений: содержание и методика формирования простых и сложных двигательных навыков и умений;
• взаимосвязь и интерференция двигательных навыков; общие и специфические закономерности переноса двигательных навыков;
• последовательность формирования простых и сложных двигательных навыков;
• закономерности функционирования простых и сложных двигательных навыков в различные периоды жизнедеятельности человека.

1.4. Средства и методы физической культуры в целях профилактики вредных привычек, укрепления здоровья, закаливания организма, повышения устойчивости человека к неблагоприятным факторам природной среды и экстремальным условиям жизнедеятельности.

2. Теория и методика физического воспитания.

2.1. Теоретико-методологические и историко-логические проблемы физического воспитания:

• дидактические проблемы базового физического воспитания;
• педагогические технологии в системе физического воспитания;
• нормативно-критериальные основы физического воспитания;
• научное обоснование структуры и содержания базовых компонентов системы физического воспитания;
• управление системой физического воспитания;
• прогнозирование системы физического воспитания.

2.2. Физическое воспитание в системе дошкольного, среднего, среднеспециального и высшего образования:

• направленность, содержание и методика физического воспитания в системе дошкольного, среднего, среднеспециального и высшего образования;
• организация и обеспечение физического воспитания в системе дошкольного, среднего, среднеспециального и высшего образования, особенности развития функционирования и совершенствования двигательных (физических) качеств (способностей), формирование двигательных навыков и умений в системе дошкольного воспитания, среднего, среднеспециального и высшего профессионального образования;
• нормативные основы физического воспитания в системе дошкольного, среднего, среднеспециального и высшего профессионального образования;
• оптимизация физкультурной деятельности в дошкольных, средних, среднеспециальных и высших образовательных учреждениях; физическое воспитание как средство становления личности.

3. Теория и методика спорта.

3.1. Спорт как социальное и педагогическое явление:

• социальные, воспитательные и педагогические функции спорта;
• историко-логическое и теоретическое исследование тенденций формирования эволюции и преобразования научных знаний в области спорта;
• международное олимпийское движение (исследование закономерностей его развития, функционирования и управления);
• история развития отдельного вида спорта.

3.2. Общая теория спортивной тренировки:

• общие закономерности спортивной тренировки;
• функции спортивной тренировки;
• принципы спортивной тренировки;
• закономерности построения многолетнего процесса спортивной тренировки в отдельном виде спорта;
• системные исследования в области спортивной тренировки;
• управление процессом спортивной тренировки.

3.3. Теория и методика подготовки юных спортсменов:

• научные и организационно-методические основы юношеского спорта;
• научные и организационно-методические основы управления процессом подготовки юных спортсменов;
• прогнозирование, программирование и организация процесса спортивной тренировки детей различных возрастов;
• содержание, методика и направленность многолетнего тренировочного процесса юных спортсменов;
• нормативно-критериальные основы детско-юношеского спорта;
• теоретические и прикладные аспекты построения учебного и тренировочного процесса в спортивных школах олимпийского резерва и общеобразовательных школах-интернатах спортивного профиля.

3.4. Теория и методика подготовки спортсменов высшей квалификации:

• организационно-методические основы спорта высших достижений;
• методология и технология управления подготовкой спортсменов высшей квалификации;
• основы прогнозирования и программирования спортивных результатов;
• содержание, методы, организация и технология подготовки спортсменов высшей квалификации по видам спорта.

3.5. Теория и организация массового спорта:

• содержание, методы и организация массового спорта;
• управление системой массового спорта;
• факторы, принципы и пути усиления действенности массового спорта в обществе.

4. Теория и методика профессионально-прикладной физической культуры.

4.1. Общие закономерности развития, функционирования и совершенствования системы профессионально-прикладной физической культуры:

• средства и методы профессионально-прикладной физической культуры для повышения устойчивости организма человека к неблагоприятным и отрицательным факторам профессиональной деятельности;
• педагогические технологии в системе профессионально-прикладной физической культуры;
• история развития и становления профессионально-прикладной физической культуры и ее видов;
• научное обоснование структуры и содержания базовых компонентов системы профессионально-прикладной физической культуры.

4.2. Содержательная и нормативно-критериальная основа системы профессионально-прикладной физической культуры:

• средства и методы развития, функционирования и совершенствования профессионально важных физических качеств и формирования прикладных двигательных навыков представителей различных профессий;
• взаимосвязь общефизических и профессионально важных физических качеств;
• перенос специальной физической тренированности;
• этапность и периодизация развития, функционирования и совершенствования профессионально важных физических качеств и прикладных двигательных навыков;
• периодизация профессионально-прикладной физической культуры;
• управление процессом профессионально-прикладной физической культуры.

5. Теория и методика оздоровительной физической культуры.

5.1. Методологические проблемы оздоровительной физической культуры:

• дидактические основы оздоровительной физической культуры;
• организационно-методические основы физической культуры;
• управление системой оздоровительной физической культуры.

5.2. Оздоровительная физическая культура в процессе жизнедеятельности человека:

• средства, формы и методы оздоровительной физической культуры;
• содержание и методика оздоровительной физической культуры различных слоев населения и возрастных групп;
• оздоровительная физическая культура в профилактике различных заболеваний.

6. Теория и методика адаптивной физической культуры.

6.1. Теоретико-методологические и методические проблемы адаптивной физической культуры:

• цель, задачи, принципы и функции адаптивной физической культуры;
• средства, методы и организационные формы адаптивной физической культуры;
• программно-нормативные основы адаптивной физической культуры;
• национально-этнические и религиозные особенности адаптивной физической культуры.

6.2. Проблемы физического образования и воспитания инвалидов и лиц с отклонением состояния здоровья всех социально-демографических и нозологических групп.

6.3. Виды адаптивного спорта, входящие в программы Олимпийских игр, игр специальной олимпиады и Всемирных игр глухих ("тихих игр"), а также научное обоснование содержания и направленности новых видов спорта инвалидов.

6.4. Двигательная реакция, интегрированные программы, объединяющие определенный вид адаптивной физической культуры с искусством и творческой деятельностью инвалидов и лиц с отклонением состояния здоровья всех социально-демографических и нозологических групп.

6.5. Адаптивная физическая реабилитация, восстановление и совершенствование физического, психологического и социального здоровья инвалидов.

7. Психология физической культуры.

7.1. Психологические закономерности физического воспитания молодежи.

7.2. Психология личности и деятельность учителя физической культуры.

7.3. Психологические аспекты ориентации и отбора в различные виды спорта.

7.4. Психология детского и юношеского спорта.

7.5. Психологические закономерности психического и физического совершенствования в процессе занятий массовым спортом (мотивация, формирование навыков, развитие физических, психических и нравственных качеств).

7.6. Психология соревнования в спорте высших достижений.

7.7. Психология личности и деятельности тренера.

7.8. Социально-психологические аспекты физической культуры.

Отрасли наук: психологические науки, педагогические науки.