Институт педагогики

Сотрудники института

Романова Марина Александровна — декан института педагогики, кандидат педагогических наук, доцент.
Кацунова Елена Анатольевна — заместитель декана института педагогики по учебной деятельности, старший преподаватель.
Шатунова Любовь Васильевна — заместитель декана института педагогики по науке, кандидат филологических наук, профессор.
Шешукова Оксана Валерьевна — заместитель декана института педагогики по внеучебной работе и социальным вопросам, кандидат психологических наук, доцент.

Структура института

• Кафедра теории и методики начального образования;
• Кафедра психологии;
• Кафедра теории и методики обучения и воспитания;
• Кафедра общей педагогики и психологии;
• Кафедра физической культуры и спорта;
• Центр практической психологии.

Контактная информация

Адрес: г. Южно-Сахалинск, ул. Ленина № 296, каб. 405.

Телефон: (+7 4242) 42-38-20 — деканат Института педагогики.

Основные специальности

В настоящее время в Институте реализовывается подготовка студентов по следующим специальностям:

Основные направления подготовки

В рамках реализации календарного плана перехода ГОУ ВПО «Сахалинский государственный университет» на уровневую модель высшего профессионального образования и в связи с разработкой новых образовательных программ в соответствии с ФГОС ВПО утверждены следующие направления и профили подготовки:

История института педагогики

Институт педагогики Сахалинского государственного университета основан в 1998 году на базе педагогического факультета Южно-Сахалинского государственного педагогического института, созданного в 1984 году первоначально как факультет педагогики и методики начального обучения, в 1995 году преобразован в педагогический. Факультет в то время готовил учителей начальной школы и педагогов дошкольного образования. Наряду с основной студенты по желанию могли овладеть и дополнительной специальностью — «Музыка и пение», или «Изобразительное искусство и художественный труд».

Директором Института педагогики является Романова Марина Александровна. В 1997 году после окончания с «отличием» Южно-Сахалинского государственного педагогического института она работает в Сахалинском государственном университете на кафедре теории и методики начального и образования.

Ученая степень кандидата педагогических наук присуждена диссертационным советом Московского педагогического государственного университета 2 октября 2002 г. (протокол № 48) и утверждена ВАК 24 января 2003 г. (диплом КТ № 087316).

Марина Александровна читает лекционные курсы и ведет семинарские занятия по методике преподавания математики, теории и методике воспитания, ведет спецкурсы «Развитие интеллектуальных умений у младших школьников в учебной деятельности», «Основы развивающего обучения математики».

М.А. Романова является членом ученого совета СахГУ. Принимает активное участие в научно-практических конференциях разного уровня и опубликовала около 30 научно-методических работ по теме исследования.

Штатные преподаватели — 38 человек, среди них — 3 доктора наук, 13 кандидатов наук.

Институт педагогики Сахалинского государственного университета в настоящее время включает три отделения: отделение педагогики и методики начального и дошкольного образования, отделение педагогики и психологии, отделение физической культуры и спорта.

В состав Института педагогики входят пять кафедр, достаточная учебно-материальная база и квалифицированный преподавательский состав которых позволяют организовать изучение основ наук на высоком уровне: кафедра общей педагогики и психологии, кафедра психологии, кафедра теории и методики начального образования, кафедра теории и методики обучения и воспитания, кафедра физической культуры и спорта.

Показатели деятельности института

1. Власенкова Е.Г. Лабораторный практикум по возрастной психологии личности (учебно-методическое пособие) (гриф ДВ РУМЦ) — Южно-Сахалинск: изд-во СахГУ, 2010. — 168 с.
2. Еромасова А.А. Методическое обеспечение занятий по психологии (гриф ДВ РУМЦ) / Под ред. докт.психол.наук, проф. Р. С. Немова. 4.1. — Южно-Сахалинск: Изд-во Сахалинского гос. ун-та, 2002. — 500 экз.
3. Еромасова А.А. Психология: формы и методы (учебное пособие) (гриф ДВ РУМЦ), М.: Изд-во «Спутник», 2006. — 300 экз. ISBN 5-364-00426-0.
4. Мирзаянова Л.Ф. Первичная профилактика наркопотребления в студенческой среде. Методическое пособие. — Барановичи (Респ. Беларусь): РИО БарГУ, 2010. — 143 с.
5. Пасюков П.Н. Профессиональная ориентация личности в системе непрерывного физкультурно-педагогического образования: региональная практика — Южно-Сахалинск: изд-во СахГУ, 2003. — 138 с.
6. Пасюков П.Н., Лопатин А.П. О применении программно-целевого принципа управления развитием персонала в региональной (муниципальной) системе физической культуры и спорта» //Челябинск: Вестник ЮУрГУ. Серия «Образование, здравостроение, физическая культура». — Выпуск 7, том 2, №3 (58), 2006. — С.114–117. (реестр ВАК МОиНРФ).
7. Романова М.А. Психолого-педагогический потенциал учителя начальных классов (теоретический аспект): монография. — М.: МПГУ, 2010. — 226 с.
8. Середенко П.В. Теоретические основы подготовки студентов к исследовательской работе со школьниками/ Под. ред. А.И. Савенкова. М.: МПГУ, 2006.110с.
9. Шатунова Л.В. Развитие языковой и коммуникативной компетенции студентов на занятиях по русскому языку. — Южно-Сахалинск: СахГУ, 2002. — 112 с.
10. Шешукова О.В. Рабочая тетрадь по психодиагностике: учебное пособие (гриф ДВ РУМЦ) — Южно-Сахалинск: СахГУ, 2009. — 100 с.